2014年3月30日 星期日

2014年3月30日 星期日


《我最好的老师》是我们六年级下册语文课本第五组的最后一篇课文。本组课文前三篇分别是描写居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行艰苦研究的《跨越百年的美丽》,叙述我们中华民族几千年来是如何实现飞天梦的《千年梦圆在今朝》和用事实强调只要善于观察,不断发问,就能在现实生活中发现真理的《真理诞生于一百个问号之后》。这组课文的选编紧紧围绕“科学精神”这一主题,从不同的角度,用不同的方式向我们的孩子进行“科学精神”方面的阐释。


我们都知道,科学精神是人类精神生活中不朽的旋律,它是贯穿于整个科学活动中的基本精神状态和思维方式,是体现在科学知识中的思想和理念。是它,激励着人们驱除愚昧,求实创新,从而不断地推动着我们人类社会的进步。所以说,只有理解科学的精神,才能深刻理解科学知识的文化意蕴;只有张扬科学的精神,才能在全社会形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围;只有牢记科学的精神,才能激发人们探索求新、创造发明的精神,树立实事求是、坚持真理的正确态度。


而当我们面对当今的社会,看到那么多不该看到的现象,我想我们每一个人肯定会有不同深度或不同广度的反思,而作为一名语文老师,我想的就是如何在我们孩子的纯净心灵中播下这科学的种子,所以常常在我的脑海中会浮现我小时候读过的那些科学家的故事,那些年我家里爷爷和爸爸专为我订的那份《少年科学》的杂志,还有后来我工作后的那份《科学画报》杂志,以及我年少时想当科学家的那个梦想。


接触这篇课文那应该是在前年吧,我记得是在听我们学校一位语文老师的教研课上,那天被通知听课,去到教室等课开始了我才知道是上这一课,题目是《我最好的老师》,于是就对这篇课文有了一个大概的印象。听好课后,要填写一张评课表,可我居然不知道该写下一些什么有关评课的文字,也许是我还沉浸在对往事的回忆中吧。


去年我才有机会来研读这篇课文,因为我也要给我的学生上这篇课文,但上过后,我也没有多大的印象,我只记得我应该是花了两课时才上完这篇课文的吧。


前天下午的第二节是我的音乐课,我利用音乐课的最后十几分钟时间,请我自己班的孩子开小火车读了一遍课文,然后请孩子们谈读后感想,算是我对孩子们初步接触这篇课文后给我的第一手资料吧。哈哈,读完最后一段课文,说起上学期一开学曹佳薇写郑老师眼睛的作文,马上有孩子说是的,郑老师的眼睛会发光的,又有孩子反驳说,那是因为郑老师戴着眼镜的缘故。我赶紧打住这话头,说:“我们班的女同学都对郑老师的眼睛特别感兴趣,那什么时候咱们班的男同学也来写写叶老师的眼睛,如何?”说得孩子们都笑喷了……


我得抓紧时间拿出我的上课方案来,但昨天星期六我却不想写一个字,只想好好地休息,休息,再休息。


今天一早我终于开始动手打开我的这台红色的电脑,我得开始好好工作了。原来自从上个学期期末考那天后,这台电脑我都还未曾打开过,上次期末考应该是1月18日吧,今天是3月30日了,原来已过去这么多天了,可为什么我总觉得好像才刚刚过去一样呢?


因为我先是把这篇课文在电脑中重新打了一遍,然后才开始写下“我的理解”。此时,天已经大亮了,我得再去好好睡一觉。